Association des Germanistes de l'Enseignement Supérieur (A.G.E.S.)

46e Congrès de l'AGES, UPEC, 13-15 juin 2013

HAHNEL-MESNARD Carola — 2013-05-16T21:36:00Z

Cher-e-s collègues,

le 46^e Congrès de l'AGES sur le thème « Héritage, transmission, enseignement » aura lieu du 13 au 15 juin 2013 à l'Université Paris Est Créteil.

Veuillez trouver en pièces jointes le programme du Congrès, la fiche d'inscription pour les non-communicants ainsi que la convocation à l'Assemblée générale de l'AGES qui aura lieu le vendredi 14 juin 2013 à 17h15. Si vous ne pouvez pas assister à l'AG, merci de donner votre procuration à un collègue.

Attention rectificatif : le jeudi 13 juin, la lecture de Robert Schindel à l'Institut Goethe aura lieu à 19h et non pas à 20h.

Le bureau de l'AGES

Journée d'étude « Transitions démocratiques et transformation des élites en Allemagne au XXe siècle », Dijon, 7 juin

LE BOUEDEC Nathalie — 2013-05-16T19:56:54Z

Organisateurs : Nathalie Le Bouëdec, Fritz Taubert (Université de Bourgogne, Centre Interlangues – EA 4182 : Texte – Image – Langage)
Cette journée d'étude, qui réunit germanistes civilisationnistes et historiens français, allemands et italiens a pour objectif de porter un regard comparatif sur les trois transitions démocratiques qu'a connues l'Allemagne au XXe siècle à travers la question de la transformation des élites, qui apparaissent comme des acteurs majeurs de ces (…) - Colloques, journées d'étude, séminaires

CfP, 20.06.2013 : Valeur/s et responsabilité/s face à la globalisation (Colloque pluridisciplinaire en L.E.A.)

HAHNEL-MESNARD Carola — 2013-05-14T15:30:50Z

Voir l'appel à contribution en pièce jointe. - Appels à communications et à contributions

Parution : Anne Quinchon-Caudal, Hitler et les races - l'anthropologie nationale-socialiste (2013)

HAHNEL-MESNARD Carola — 2013-05-12T14:09:06Z

Anne Quinchon-Caudal, Hitler et les races. L'anthropologie nationale-socialiste, postface de Pierre-André Taguieff, Berg International Editeurs, 2013.

Voir la présentation en pièce jointe.

Colloque « Témoignages de guerre : perspectives croisées et transdisciplinarités »

LEROY DU CARDON Eric — 2013-04-29T17:12:50Z

L'équipe de recherches ERLIS (EA 4254) de l'Université de Caen organise les 21 et 22 mai 2013 un colloque international "Témoignages de guerre : perspectives croisées et transdisciplinarité" en salle 027 à la MRSH de Caen, Campus I. ERLIS (Équipe de Recherche sur les Littératures, les Imaginaires et les Sociétés) regroupe des chercheurs des Études germaniques, nordiques, slaves et italiennes. À ces composantes s'ajoutent des chercheurs des Études hispaniques (Espagne et Amérique latine) et lusophones (Portugal et pays lusophones) ainsi que les chercheurs de l'équipe Sources Anciennes et Multimédias (ERSAM). Dans le cadre de notre programme pour 2012-2016, nous avons lancé un projet sur les Témoignages de la seconde guerre mondiale qui a pour but de recueillir, traiter, annoter et publier des récits non encore publiés écrits et/ou oraux sur un site web : http://www.unicaen.fr/memoire-guerre/?q=fr/qui-sommes-nous

Vient de paraître : Niall Bond, Understanding Ferdinand Tonnies' Community and Society

HAHNEL-MESNARD Carola — 2013-04-26T09:03:22Z

Niall Bond, Understanding Ferdinand Tonnies' Community and Society : Social Theory and Political Philosophy Between Enlighted Liberal Individualism and Transfigured Community, Lit Verlag, Berlin, 2013. - Nos adhérents publient

Nouvelle maquette CAPES d'allemand et projet d'arrêté concernant les concours

HAHNEL-MESNARD Carola — 2013-04-21T21:59:00Z

Vous trouverez en pièces jointes la nouvelle maquette du CAPES d'allemand ainsi que le projet d'arrêté définissant l'organisation des concours de recrutement des enseignants.

Il s'agit du nouveau concours de recrutement auquel les étudiants s'inscriront à la rentrée 2013 et qui devrait être passé au printemps 2014. Les nouveaux masters MEEF, qui devraient démarrer en septembre prochain, devraient y préparer les étudiants de 1e année.

Pour plus d'informations, vous pouvez également consulter le site du ministère de l'Education Nationale :

http://www.education.gouv.fr/cid71572/publication-des-modalites-d-epreuves-des-prochains-concours-de-recrutement-des-enseignants-et-des-personnels-d-education.html

Hommage à Blanche-Noëlle Grunig (1939-2013)

HAHNEL-MESNARD Carola — 2013-04-21T16:31:00Z

Hommage à Blanche-Noëlle Grunig (1939-2013), Université Paris 8 – Vincennes à Saint-Denis

Née en novembre 1939 à Lorient, Blanche-Noëlle Grunig soutient le 7 janvier 1963 en Sorbonne une thèse de doctorat de 3ème cycle intitulée « Etude des démarcatifs en allemand moderne », s'inscrivant ainsi dans le domaine de la linguistique allemande, point de départ et première étape d'une évolution et d'un développement scientifique qui la conduiront vers le domaine de la linguistique générale, où s'inscrit sa thèse de doctorat d'état es lettres soutenue en janvier 1978 sous la direction de Jean Fourquet, (dont la renommée dans la germanistique et la linguistique allemande n'est pas à rappeler ici) et intitulée « Structures sous jacentes. Essai sur les fondements théoriques ». Dans cette somm, Blanche-Noëlle Grunig élabore une théorie – au sens strict, i.e. axiomatisée – sur un vaste nombre de systèmes articulant les liens entre les manifestations phonétiques et les représentations sémantiques, comme on les trouve chez les linguistes modernes et anciens, par exemple chez Fourquet, Chomsky et Tesnières. Il s'agit de la « théorie de l'articulateur », qui repose sur un ensemble d'axiomes linguistiquement motivés dont elle déduit une série de théorèmes qui permettent d'évaluer des édifices linguistiques du passé mais, sans doute, aussi de l'avenir. La valeur de ces deux jalons importants de se vie scientifique explique sans aucun doute l'inscription de sa carrière d'enseignante et de chercheuse dans l'excellence : 1) Après avoir été attachée de recherches au CNRS de 1963 à 1967, elle est maître assistance à la Sorbonne de 67 à 68, puis chargée d'un poste de Professeur, tout d'abord à l'université de Poitiers de 1968 à 1969, puis à partir de 1968 à l'université de Paris 8, où elle restera jusqu'à la fin de sa carrière d'enseignante. 2) Après la soutenance de sa thèse d'état, à partir de 1978 et jusque son départ à la retraite, elle sera à Paris 8 comme Professeur des universités titulaire, 2ème classe, 1ère classe, puis de classe exceptionnelle, avec quelques années d'interruption, où elle a assuré les fonctions de directrice adjointe de l'ENS Fontenay St Cloud de 1991 à 1995. Son parcours de chercheuse, d'une richesse remarquable et peu commune, dépassant les cadres nationaux, s'inscrit aussi dans l'excellence, distinguée notamment par : la médaille d'argent du CNRS qui lui est décernée en 1988, à un âge et à une étape de son développement de carrière qui ne récompense pas une fin de carrière, mais un niveau scientifique hors norme, les palmes académiques, au grade de chevalier, qui lui sont attribuées en 1994 et l'ordre national du mérite, au grade de chevalier, décerné en 1997. Point n'est besoin ici de dresser une liste exhaustive des activités, publications et responsabilités scientifiques de Blanche-Noëlle Grunig tant elle serait longue et dense, cela risquerait d'en atténuer la richesse et la portée. Qu'il me soit permis de mentionner quelques éléments illustrant l'importance de sa contribution à la vitalité, au développement, à la renommée et au prestige de la recherche française en linguistique : Il convient de souligner la diversité, la dynamique de son parcours scientifique, ancré dès le début dans la linguistique formelle, allant jusqu'à la formalisation mathématique, mais jamais dans une perspective fermée et exclusive, comme en témoignent maintes publications consacrées à divers domaines et perspectives des sciences du langage et de leurs évolutions. o Dès 1981, avec un article intitulé Plusieurs pragmatiques, est marquée une évolution dépassant les linguistiques structurales, qui ira s'amplifiant, grâce à un élargissement, une élévation par rapport au domaine épistémologique des Sciences du Langage ; cf. entre autres, le Rapport sur la Linguistique dans le volume intitulé Les sciences de l'homme et la société en France, rapport dirigé par Maurice Godelier et remis au ministre de la Recherche et de l'industrie en 1982. o On ne peut pas non plus passer sous silence l'évolution que l'on pourrait qualifier de cognitiviste portée par des publications telles que anticipations et compréhension, publiée dans l'hommage remis pour son centième anniversaire à Jean Fourquet, ou Complexité, régularité et mémoire, publiée dans l'hommage à Michel Arrivé. o Il me semble ensuite important de rappeler ici au moins deux ouvrages fondateurs, La fuite du sens, écrit avec Roland Grunig, son mari, qui a accompagné Blanche-Noëlle tout au long de sa vie, et un ouvrage toujours cité et faisant autorité, relevant de ce que l'on pourrait appeler la linguistique appliquée, les mots de la publicité. Evoquer la mémoire de Blanche-Noëlle Grunig ne peut se faire sans souligner l'importance et la pertinence de ses travaux et activités dans le domaine de l'encadrement et de l'expertise scientifique dans les sciences du langage, tant en ce qui concerne la direction que l'évaluation ou l'essor des recherches au moyen notamment de ses responsabilités. o Elle fut notamment en 1970 créatrice et directrice de l'équipe interuniversitaire DRLAV, et, pendant 20 ans, responsable du DRLAV, revue jouissant encore aujourd'hui d'une réputation bien établie. o Il faut souligner ici que ses responsabilités se sont exercées à tous les niveaux, du local au national ; elle fut ainsi directrice de la formation doctorale ‘Sciences du langage' de l'université Paris 8, mais aussi elle fut à l'origine de la création et ensuite directrice de l'URA CNRS « Processus de constitution des théories linguistiques », et à partir de 1998, membre du conseil de laboratoire de l'UPR 7 CNRS ITEM (institut des textes et manuscrits modernes). Il est nécessaire de noter l'infatigable activité et efficacité de Blanche-Noëlle comme directrice de recherches, comme formatrice. Tout au long de sa carrière elle a ainsi éveillé et fortifié l'intelligence de ses étudiants, motivé et encouragé ses thésards, les a soutenus et défendus, et leur a permis ainsi de donner le meilleur d'eux-mêmes au service de la recherche scientifique et de la linguistique. Elle a contribué à la formation de linguistes en général, mais aussi de germanistes : elle a dirigé au moins 26 thèses, dont 20 ont permis à leurs auteurs, qu'il est impossible de tous présenter ici, de devenir Maître de conférences, Professeur ou chercheur au CNRS. Je voudrais terminer cet hommage par une évocation plus personnelle. Il est impensable en effet d'honorer la mémoire de Blanche-Noëlle Grunig sans rappeler ses immenses qualités humaines : elle fut une grande dame de la science, une grande dame de la linguistique, et elle a su tisser des relations et forger des amitiés au long cours, en France comme en Allemagne notamment. Elle a toujours su être accessible à ses étudiants, collègues et amis, ouverte, témoignant d'une amabilité jamais prise en défaut, sans jamais aller dans le sens de la faiblesse ou de la complaisance. La grandeur intellectuelle, la rigueur scientifique sont en soi des modèles, des vertus, mais cela ne vaut rien sans cet accompagnement, cette fidélité inaltérable, cette proximité de bon aloi, allant de pair avec la richesse relationnelle authentique, non feinte ni forcée, toutes ces qualités qui font que se tisse ainsi une relation durable et forte, permettant à chacun de s'épanouir dans la reconnaissance mutuelle. Nous ne pourrons pas l'oublier, cette grande dame, cette proche compagne de nos vies universitaires, qui, inspirant admiration, respect et gratitude, reste et restera un exemple et un modèle des vertus qui font la renommée et l'honneur de l'université et de la recherche.

Thierry Gallèpe

Hommage à Jean Bonnet (1932-2012)

HAHNEL-MESNARD Carola — 2013-04-21T16:28:00Z

Hommage à Jean Bonnet (1932-2012), Université Paris Est – Créteil

Il y a un an, Jean Bonnet rendait ici même hommage à notre collègue et ami Pierre Cimaz. Il s'est éteint le 11 août 2012, après avoir lutté plusieurs semaines contre la mort. Il a marqué de son empreinte de nombreuses générations d'élèves, puis d'étudiants, à l'Université tout comme à Sciences Po, où il a exercé pendant de très nombreuses années. Après quelques années passées dans le secondaire, il a débuté dans l'enseignement supérieur au département d'études germaniques et scandinaves de l'Université de Lille 3, avant de rejoindre, jusqu'à la fin de sa carrière d'enseignant-chercheur, le département d'allemand de l'Université de Paris Est Créteil, qui s'appelait alors Paris 12. Son parcours mérite d'être narré car il peut sembler emblématique des raisons qui poussèrent des jeunes de sa génération, ou de peu ses aînés, à embrasser la carrière d'enseignant d'allemand et de germaniste. Né à Dakar, où son père était officier, Jean a grandi jusqu'à l'âge de neuf ans au Sénégal, avant de regagner la France en 1941 pour retrouver la maison familiale de Montech, dans le Tarn-et-Garonne. Il y passe les années de la guerre et de l'occupation. Jean, fils d'un officier qui fut aussi enseignant à l'Ecole de Guerre, avait dix ans en 1942, quand André Bonnet, frère de son père, fut fusillé au Mont Valérien pour son action de résistant. Son père, le colonel Gabriel Bonnet, avait lui aussi choisi la Résistance et la lutte contre l'armée de l'occupant. C'est lui qui a poussé son fils à étudier la langue allemande lors de son entrée en sixième au lycée de Montauban, alors que l'heure de la réconciliation était encore loin. Cette compréhension mutuelle, cette amitié à reconstruire entre la France et l'Allemagne prendra une place déterminante dans la germanistique française de l'immédiat après-guerre, mais aussi dans les mouvements de jeunesse rassemblant jeunes Français et jeunes Allemands à partir de 1945. Après l'installation de sa famille en région parisienne en 1946, Jean Bonnet est élève d'abord au lycée de Saint Cloud puis en classe préparatoire au Lycée Louis le Grand. Il choisit ensuite de suivre des études d'allemand, et ce choix s'inscrit dans une logique personnelle et familiale, ainsi qu'il l'exprime lui-même : « Enseigner l'Allemagne et l'allemand n'était plus un métier ordinaire, c'était construire la paix. » La carrière de Jean Bonnet s'inscrit alors définitivement dans le champ de la germanistique. Après le sursis obtenu pour achever ses études supérieures et passer l'agrégation, il doit satisfaire à ses obligations militaires et se trouve confronté à la guerre d'Algérie, et c'est dans ce pays qu'il fait ses premières armes de jeune agrégé. Au bout de quelques mois, une affectation à l'Etat-Major des Armées à Paris l'éloigne des « événements »… Cinq maîtres à penser, ce sont ses propres termes, avaient été déterminants pendant ses années de formation, cités ici dans l'ordre dans lequel Jean Bonnet lui-même les évoque : Robert Minder, Pierre Grappin, Stéphane Hessel, Joseph Rovan et Alfred Grosser. En leur rendant hommage, Jean Bonnet témoigne les avoir retrouvés « tous en première ligne des combats d'après-guerre pour la réconciliation avec l'Allemagne », et souligne qu'ils ont exercé sur lui « une influence décisive, avec des inflexions intellectuelles distinctes, également riches, mais dont chacune fut singulière ». C'est sous les auspices de ces orientations données à sa pensée, elle-même nourrie d'une réflexion exigeante, que Jean Bonnet, poussé par sa vocation de pédagogue, s'engage dans sa carrière d'enseignant et d'enseignant-chercheur. Pilier pendant de nombreuses années des enseignements de civilisation au département d'allemand de Créteil, dont il est l'un des fondateurs, il a préparé inlassablement des générations d'étudiants au CAPES et à l'agrégation, concours externes et internes. Il l'a fait aussi à travers ses enseignements dispensés à tous les étudiants du département, de la première à la dernière année. Il s'est également engagé dans la vie de la Faculté de Lettres, mettant à son service sa rigueur inflexible à travers la présidence assumée pendant de nombreuses années, de sa commission des moyens. L'Université, mais aussi l'Institut d'Etudes Politiques de la rue Saint Guillaume ont eu l'honneur de compter Jean Bonnet parmi ses enseignants. Il avait eu la joie de voir l'une de ses petites-filles, Manon, devenir à son tour étudiante à Sciences Po. Elle s'apprête maintenant, éveillée à l'étude de l'allemand par son grand-père, à effectuer dans le cadre de son cursus une année d'études à la Freie Universität de Berlin. Au terme de plus de 35 ans consacrés à l'Université, Jean Bonnet avait choisi une retraite active : il mena conjointement l'apprentissage de l'hébreu, du russe et les travaux de recherche qui ont abouti à l'étude de l'influence de Kant sur la Troisième République, débouchant sur une thèse de doctorat intitulée « Kant Instituteur de la République , 1795-1904, genèse et formes du kantisme dans la synthèse de l'idée républicaine » soutenue en 2007 à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes. Si à côté de l'étude et de la recherche, les voyages, riches de découverte culturelle et artistique, ont ponctué ses années de retraite, il convient aussi de mentionner sa pratique du chant choral, allié à la randonnée en montagne, ainsi que la discipline intransigeante avec laquelle il s'adonnait, quotidiennement, à la natation… Nous garderons vivant le souvenir de Jean Bonnet, personnalité riche, exigeante, et chaleureuse.

Geneviève Cimaz et Françoise Barthélemy-Toraille, 6 avril 2013

Compte-rendu de la journée de printemps de l'AGES, 6 avril 2013

HAHNEL-MESNARD Carola — 2013-04-20T21:10:00Z

Voir la pièce jointe. - Congrès et journées de printemps et d'automne